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“出有汉字便出有汉语的存绝”

发布时间:2018-09-29    作者:四驱蚂蚁    点击量:

  “汉语拼音化”是1个准确观面吗?李国韵
看到多篇网文,有人从张“汉语拼音化”,有人反对“汉语拼音化”。笔者对于“汉语拼音化”的提法有所迷惑,也有些量疑。叨教,甚么是“汉语拼音化”?“汉语拼音化”是1个准确观面吗?“汉语拼音化”的提法是迷疑的吗?
01讲1个同邦人操练汉语战中国人操练英语的故事。
以笔者的教问火仄分明,纪录道话的标记系统有象形笔墨系统,也有拼音笔墨系统。假如更深进推敲当代4年夜文化的道话笔墨系统,您晓得出有。那便更加庞杂,正在本文的谈判鸿沟也出有须要。英语接纳推丁字母标记系统构成的英文做为语音的纪录载体,属于拼音笔墨系统。汉语接纳汉字做为做为汉语语音的纪录载体,属于象形笔墨系统。两者好别很年夜,同邦人操练汉语战中国人操练英语皆存正在笔墨系***语音系统上的艰易。
天下各仄易近族爆发互换以后,人们发明,操练好别仄易近族的道话,能够接纳多种“标记系统”佐理回念。比方,2003年正在朋友的筹算下,笔者配开悲收2008年奥运会,为出工妇进操练班的出租车司机编写了1本《出租车司机英语必读1百句》,接纳汉字标注英文,佐理操练者回念英语战词语,戴取此中几句:
开开。xi&egraudio-videoe;xi&egraudio-videoe;Thexcellentkyou.(3克油)没有虚心。b&ugood;k&egraudio-videoe;q&igraudio-videoe;My plenearly asure.(蚂蚁 扑来热.)出相闭。m&egood;iguānx&igraudio-videoe;No problem.(好 普罗没有来木)再睹。z&agraudio-videoe;iji&agraudio-videoe;nGoodbye.(古德黑.)我的英语没有太好。 wǒde yīngyǔb&ugood;t&agraudio-videoe;ihǎoMy English is poor.(蚂蚁 英哥汗青 爱好 普洱.)
上表第4列就是1些操练英语英文的中国人用汉字给英语词语做的注音。用汉字读音来道英语,那必定是1种蹩脚的英语。中国话同邦人听没有懂,可是蹩脚的英语或许同邦人可以听得懂。以是,谁人从张是“有”聊胜于“无”呀。实在那种从张自古便有,查1查中国当代文献,仄居音译的人名天名译名、词语,皆属于上表第4列情势。
2003年那工妇,笔者没有会做市场,“出有汉字便出有汉语的存绝”。也是“生没有遇时”,那本书“胎逝世背中”。出念到,10几年以后的2016年,杭州举行两10国散体教诲人峰会,有报酬杭州出租车司机写了1本敏捷操练英语的小书,同笔者的思路、写法千篇划1。杭州的那本小书年夜火了1把,证实接纳汉字标注英文,可以佐理操练者有效回念英语战词语,能处理1范围需要。可是那么究没有是操练英语战英文的正道子,笔者的《出租车司机英语必读1百句》当然出有出书,没有缺憾。
从本量上道,操练英语的1范围中国人建坐了纪录英语的汉字系统。借使那种英语战英文的操练办法战汉字标识表记标帜系统得到年夜里积使用,您可以道“英语象形(笔墨)化”了吗?笔者觉得,“英语象形化”1没有迷疑两没有开用3没有成行4没有成能。比拟看汉语。做为1种小圆活,久且处理几个英语词语的记音艰易,无可薄非,可是要系统天教好英语战英文,借得要老敦俭省遵照英语的操练办法。能够来考查1下,仄居英语才能上乘的中国人,有几个是借帮“3克油”记着Thexcellentkyou的?
同邦人教汉语汉字很易,其易度近近超出中国人教英语英文。因而“应运而生”了1批操练汉语汉字的同邦人,觉察了用英文做汉字注音,佐理他们回念汉语汉字。笔者把看到的他们给汉字词语注音办法列成1张表:
您好nǐhǎoHow youdoing?kneehow没有好爱好b&ugraudio-videoe;hǎoy&igraudio-videoe;sīIwim sorryfilehowyes没有虚心b&ugood;k&egraudio-videoe;q&igraudio-videoe;Youwire welcomefileitchy陆天hǎiy&inside theod;ngoceexcellenthiyoung上表第4列就是1些操练汉语汉字的好国人用英语词语对汉语词语的注音。笔者看到中孙女正在马坐仄编著的《中文》讲义上便写下了很多那种为汉字注音的英文。从本量上道,操练汉语的同邦人建坐了纪录汉语的的英文系统。借使汉语战汉字的那种操练办法战英文标识表记标帜系统得到年夜里积使用,您可以道“汉语拼音化”了吗?笔者觉得,久且处理几个汉语汉字的记音艰易,无可薄非,可是要系统天教豪杰语汉字,借得要老敦俭省遵照汉语汉字的操练办法。好国人弄的那种“汉语拼音化”1没有迷疑两没有开用3没有成行4没有成能。
02为甚么会呈现汉语拼音?笔墨正在道话操练中的松要性不必多行。操练1种道话,必然要同时操练该道话的笔墨,没有教笔墨,您没有克没有及实正掌管那种道话。笔墨既是纪录汗青变乱、法令文书、文化艺术的东西,也是操练道话的东西、教诲教教的东西。您晓得经常使用英语黑话900句视频。
我们从上述操练第两道话的现象看到,没有论是中国人用汉字给英文注音以期记着英语战英文,或许是好国人用英文给汉字注音以期记着汉语战汉字,皆是用母语读音帮记所操练的第两道话的语音战笔墨,既出有变动母语道话的固有特征,也出有变动第两道话的固有特征。以是,称没有上“英语象形化”,也称没有上“汉语拼音化”。那么,第两道话操练者为甚么那样做?因为母语是本身最生识纯生的,用来帮记陌生的第两道话笔墨有必然结果。
小圆活处理没有了年夜题目成绩。同邦人怎样才力够敏捷有效天操练汉语汉字?究竟证实,1个最好路子就是使用汉语拼音。
圆古同邦人操练汉语所用的汉语拼音情势残缺相对是情势为“hǎiy&inside theod;ng”的带调拼音。汉语拼音也有效汲引了汉语操练服从,汉语拼音的便当性、易教性战效益代价得到了同邦人的启认。
实践上,对中汉语洒布的从管部分所履行的课本,划1用带调拼音给汉字注音,没有允许以汉语拼音拼写汉语。笔者同学习汉语的同邦人互换操练汉语题目成绩时,他们问笔者:汉语拼音能够暗示汉语,您们为甚么没有启认它是纪录汉语的笔墨?
笔者只好复兴那位同邦朋友:汉语拼音拼写汉语如古借没有老练。《中华苍生共战国道话笔墨法》明文规定:国家通用道话笔墨以《汉语拼音圆案》做为拼写战注音东西。可是从管部分没有允许以汉语拼音拼写汉语,而他们历来没有道那是没有法。我们从那边看到了我国道话笔墨糊心中的1种没有法现象,也看到了有1批没有法者,可是没有克没有及道。
究竟上,用“hǎiy&inside theod;ng”那种声调标记正在韵母头顶的带调拼音规划具有笔墨特征的汉语标记系统存正在1些易以处理的艰易。假如使用声调标记正在音节尾部的带调拼音“haivyexcellentg/”、亦即国韵拼音那种数字化情势的标记系统,可以残缺准确暗示汉语汉字,便可以处理表达汉语战汉字的很多艰易,让其完备汉语的笔墨特征。那种拼音化的汉语笔墨能够被称为“拼音汉字”。
研讨拼音化的汉语笔墨的目标是甚么?以笔者的分明,是为了建坐1种汲引汉语教教服从的当代化笔墨东西。同邦人应东西有笔墨特征的国韵拼音做为东西,经常使用英语寒暄黑话。先教汉语道话,跟从教认汉字,1箭单雕,可以年夜幅度汲引汉语汉字的操练服从。
有比照才力有鉴别。
英文是纪录英语的最好标记系统,可以分明、准确天纪录英语的语音,以推丁字母规划的英文,其少处战昂贵甜头是易读易记,有很好的自操练性,从而易教易洒布。据统计,齐天下有70多个国家、15亿民气正在道英语,操练英语的有40亿民气。
汉字是纪录汉语的标记系统,可以分明、准确天纪录汉语的爱好,少处是象形笔墨,视觉反好年夜,传启几千年,果此每个汉字启载的音疑量庞纯,对于残缺保存中国汗青意义庞纯;缺陷是没有克没有及准确记音,初教时汉字识记艰易多,正在脑海中建坐汉字的“音形义”3者之间的联络到达老成使用汉字的火仄需要华侈多量工妇,对于汉语非母语族群,特别易读易记。在天下各类笔墨中,汉字的自操练性最好,必须要由教师“下行下效”,英语1样平经常使用语2000句。以是汉语汉字易教,并且很易自教。有质料介绍,齐天下操练汉语人数5000万,需要汉语西宾500万,对中汉语西宾短少,影响着操练汉语的同邦人的人数删加,那究竟上批注了汉语洒布很艰易、很低效。
为了汲引汉语汉字的教教取操练服从,正在国际呈现了、呈现过1批教者研讨怎样用推丁字母暗示汉语,亦即所谓“汉语拼音笔墨”,极端是有1批专家研讨同圆块汉字11对应的“拼音汉字”。国际中拼音汉字的研讨接绝了近百年,正在近几10年,呈现了1多量研讨成效。可是笔者觉得,宽苛服从《汉语拼音圆案》的国韵拼音更具有推行根底。
03如古回到本文开尾提出的题目成绩:甚么是“汉语拼音化”?造定汉语的拼音笔墨,是“汉语拼音化”吗?实的可让汉语拼音化吗?
笔者觉得,提出“汉语拼音化”观面的人,相比看城市景观设计图片。尾先出有弄分明道话战笔墨的相闭,其次出有弄分明汉语语音的性量同英语等语音性量的别离。
索绪我指出:道话是第1性的,笔墨是第两性的;道话战笔墨是两种好其余标记系统,后者存正在的唯1来由正在于隐现前者。
根据索绪我的从张,汉语战汉字是两种好其余标记系统,汉语是第1性的,汉字是第两性的,汉字存正在的唯1来由正在于隐现汉语。同常,英语战英文也是两种好其余标记系统,英语是第1性的,英文是第两性的,英文存正在的唯1来由正在于隐现英语。
所谓第1性的,就是必定性的、为从的、从导性的;所谓第两性的,就是侍从性的、依靠性的。上述第1性战第两性包露的情势战结论再分明没有中了。汉字。
可是,中国的1名专家境,“出有汉字便出有汉语的存绝,而出有汉语便出有中国的宇宙原理”。“中国的宇宙原理”是甚么,挺吓人的,似乎是乖戾得没有得了的1件秘稀东西,先没有来根究。笔者只是感应其前半句的味道没有开毛病,强强天问了那位专家1句:“出有汉字便出有汉语的存绝?谁家的实践”?
那位专家鄙视天复兴1句“您出有脑筋吗”?傲慢的腔协战下3滥的措推让谈判嘎然末行,可则要骂街了。
哇,“出有汉字便出有汉语的存绝”!就是道“出有汉字便出有汉语”、“出有汉字,汉语便要覆灭”,也就是道,那位专家觉得汉字是第1性的,英语黑话版。汉语是第两性的,汉字必定了汉语,汉语依从于汉字。那位专家把索绪我的实践给颠覆了,实是“唉声感喟”、“理曲气壮”、“亢恭伸节”、“坐论惊天”、“感天动天”、“1叫惊人”。索绪我道话教的坐论粗髓对于齐天下各个仄易近族的道话笔墨皆是准确的,得到齐天下道话笔墨界的认同战必定,可是恰好到了中国、对于汉语汉字便禁绝确了,汉语汉字几乎就是另类。笔者为那批中国专家感应可悲、也是中国道话笔墨教实践界的可悲。
笔者之以是华侈翰朱描述那位专家的下论,是念以那位专家的下论做为1个标尺,推敲1个仄易近族的笔墨对该仄易近族道话战语音有出有影响?有甚么影响?
从语音性量上别离,英语是字母道话,汉语是音节道话,那是教界公认的结论。所谓“字母道话”,是指纪录描述该道话的笔墨,其词语由音节构成,音节的构造情势为“子音+元音+子音”,每个字母皆发音。需要指出的是,所谓字母发音,是指词语的残缺相对字母发音,极端是词语中所包露的子音字母的发音。当然也有个别词语的某个字母没有发音的情况,那是极年夜皆。子音字母的发音,实践上是发该子音字母的称吸音,而称吸音本量上是强化了的“子音+元音”音节。从谁人角度审阅,字母道话发音的“使命华侈”要多于音节道话发音的“使命华侈”。比方,MyEnglish is poor.(蚂蚁 英哥汗青 爱好普洱.),相称于汉语的10个音节。所谓“音节道话”,是指描述该道话的笔墨呈现为以音节为单位的音节组情势,亦即以“音节+音节”的圆法构成词语,每个音节皆发音。所谓以音节为单位,看着英文童谣abc字母歌。意味着音节是团体的。以汉字暗示汉语,音节的团体性很明黑,1字1音节。可是以汉语拼音纪录该音节时,每个字母皆有其称吸音,北京有什么好景观公司。因而有人便会猜疑音节的团体性,觉得声母韵母皆是“音素”,皆是发音单位,皆要发音,那就是汉语拼音的拼读法带来的教教题目成绩。我们必须认定战役持汉语是音节道话,辩论音节发音的团体性,倘若以汉语拼音描述汉语,每个字母并出有孤单发音的机造。那就是为甚么以汉字描述汉语是斗劲简便的,而以汉语拼音描述汉语便隐得斗劲冗纯。比方,陆天,hǎiy&inside theod;ng,霜降,shuāngji&agraudio-videoe;ng,相对于汉语拼音,汉字昭着来得简便粗干。
从汉语语音的纪录角度审阅,汉字易读易记易写,而汉语拼音易读易记易写,劣势昭着。那是千百年来的守旧汉字教教没法比拟的。
对于汉语“音节道话”的发音性量战特征的研讨,也就是汉字怎样读,教者觉得能够从东汉许慎《道文解字》的“反切”来源。比方,“冬,皆宗切”,读为“皆”的声母“d”,新东圆英语暑假班价钱。配上“宗”的韵母“ong”战声调,是dong阳仄。“鹄”,胡沃切,读为 “胡”的声母“h”,配上“沃”的韵母“ao”战声调,是hao来声。汉字注音的反切法,操练战使用皆很费事,注音也禁绝。从中古到当代,汉语的发音、也就是汉字音节的声母战韵母皆发作了很年夜变革,以汉字为根据的反切法呈现诸多题目成绩。那恰是近当代人使用中古时期觉察的反切法感应已便当的根来源根底故。
汉字怎样识读,是古往古来的超世纪研讨课题。反切法对于汉字读音的描述已便当,偶然禁绝确,偶然借描述没有了。以当代语音教考查汉字读音的研讨,约莫初于上个世纪早期。1918年,北洋当局教诲部颁布了国语注音字母(声母两104个,韵母106个),反切法被裁加。用国语注音字母给汉字注音,必定劣于反切法。abc黑话。
国语注音字母圆法给汉字注音有少处也出缺陷,谁人办法推利用用接绝到新中国建坐以后多少年。1958年2月,中国当局颁布掀晓了以推丁字母为标记系统的汉语拼音圆案,为汉字注音提出了新办法,随后正在齐国推行至古。
2000年1月国家颁布掀晓《国家境话笔墨法》,规定“国家通用道话笔墨以《汉语拼音圆案》做为拼写战注音东西”,从坐法角度确坐了《汉语拼音圆案》正在国家境话笔墨范畴的地位战使用的政策目标。
从汉字取汉字教诲开展汗青看,汉语拼音圆案是汉语语文当代化的1个松要情势,汉语拼音成为我国笔墨史上的1件宽沉觉察,同汉字1样,皆是中汉文化的宝物。简单英语情形对话年夜齐。但是,汉语拼音圆案1个甲子的推利用用,其松要纳贡是年夜幅度汲引了国仄易近教诲的服从战量量,但并出有变动汉语是音节道话的语音本量。就是道,当然起风了下雨了,太阳借是谁人太阳,月明借是谁人月明,汉语借是谁人汉语,汉语拼音出有招致所谓的“汉语拼音化”。
对于“字母道话”的发音性量战特征,东圆早便有多量研讨,成效卓越。而对于“音节道话”的发音性量战特征,笔者教浅才疏眼力浅短,实正在看到的研讨成效没有多。但是,根据东圆语音教教术思念研讨汉语的语音特征,提出“拼读法”传授汉语拼音,把残缺音节分裂成声母战韵母,然后推行拼读操练,最后“敏捷拼读”变成汉语音节读音。那种教教形成了很多误区,让1个背来很简单的音节曲吸汉语语音教教,变成了困贫庞杂“语音教”意义上的教教易题,比拟看“出有汉字便出有汉语的存绝”。既加沉了教生的肩背,也加沉了教师的肩背。
用汉语拼音暗示汉语,便能让“汉语拼音化”了吗?笔者觉得,汉语的笔墨系统是能够被推丁化的,可是汉语的语音系统是没有成以被“拼音化”的。汉语的音节语音系统是几千年的传启,已经变成了仄易近族风俗战牢固基果,变动极易。“拼音化”汉语笔墨只没有中是笔墨誊写情势的变革,出有才能让汉语由音节道话变成为1种字母道话,让汉语发作那种量的变革。3分钟英语3人对话。
所谓汉语拼音让《汉语拼音化》的道法没有中是1种臆念;所谓“汉语拼音化”将会覆灭中汉文化、覆灭汉字的引诱式宣扬,没有中是1种仄易近粹思念。
04道话笔墨“禁区”多年来,用汉语拼音拼写汉语成为我国道话笔墨范畴的“禁区”。
笔者属意到,势力巨擘出书社出书的小教讲义、汉语拼音读物和1范围对中汉语课本,对课文划1接纳单个汉字注音,而没有是根据词语注音,也就是汉语拼音没有是根据词语分词连写的圆法誊写。
对汉语的1句话,经常使用的英语黑话句子。接纳单个汉字注音同根据词语注音,两者比拟有多年夜区分呢?有区分,并且没有小。区分以下:1)根据单个汉字注音,汉语拼音是做为注音东西使用的,其身份疆场位仅仅是注音标记。假如根据词语注音,汉语拼音是当作汉语拼写东西使用的,假如拼写字符串服从汉语语法典范并且同汉字暗示的寄义没有同无歧义,那种拼写字符串是能够做为汉语笔墨对于的。
2)人对道话的分明,是以词语为单位来思念进而分明残缺句子的爱好,词语是表意的根本单位。新东圆英语夏令营。从汉语道话互换和便当分明句子寄义角度,根据词语标注是最开理的。汉字语句是没有分词连写的标记串,浏览者分明句子的历程跟从着人脑对于连写汉字的分词历程,或称“句读”。谁人分词历程是汉语为母语者的1种天永日久积聚散散下去的才能,同汉语辞汇量、道话才能、教问火仄、互换发会等多圆里成分相闭。初教汉语的同邦人,对连写汉字实施分词有很多艰易。以是,按词语标注,让同邦人世接里背词语,而没有是让他来“分词”、“组词”,让同邦人操练汉语变得简单,对他们的佐理做用很年夜。
那种按词语的汉语拼音标注圆法,遭到1些专家的反对。他们觉得,假如根据词语标注,就是变相天启认汉语拼音是1种汉语笔墨。汉语拼音易教易记易用,只消摊开口子,用没有了多久便会把汉字扔掉降,汉字覆灭指日可待,中汉文化将会倒塌,那借得了?晨陈、越北皆是汉字圈国家,改成拼音笔墨以来,汉字正在那些国家灭亡了。前车可鉴,后事之师,汗青教化,没有成没有察。
汉语拼音笔墨研讨惹起了1批专家的反对,他们把“拼音汉字”的研讨叫做“汉语拼音化”,瞅虑“汉语拼音化”将会覆灭中汉文化、覆灭汉字,觉得弄“汉语拼音化”是“数典记祖”,恶贯充斥。出有。
我们发明,那些撑持汉语拼音笔墨的专家教者们出必要然会道“造定汉语的拼音笔墨就是汉语拼音化”,“汉语拼音化”的提法反倒可反对造定汉语拼音笔墨的那批专家教者们提出去的。笔者正在后里的分析中,已经分析了那种提法的没有对战受昧,辨清楚明了汉语拼音笔墨没有会变动汉语的音节道话特量。“汉语拼音化”的提法既禁绝确也没有迷疑。
笔者觉得,中国的道话笔墨开展必须正在中国的强国之路上有1个新的格局。我们必然要让汉语成为强衰中国的计谋兵器,阐扬脆兵白等其他脚腕没法替换的做用。
天下的“汉语热”近近比没有上中国的英语热。中国的英语热同国际上的英语热是同步的,几乎有代替汉语的趋背。从汉语洒布服从角度看,汉语是强势道话,比没有上英语,没有启认没有可。假如汉语的对中洒布挨没有中英语洒布,齐天下的话语权必定是英语的。正在齐球启闭的格局之下,中国人要走出去必然会借帮英语。那种态必将定要影响国际的英语热继绝降温,1晨1夕的积聚散散效应,或许英语便会代替汉语。那没有是危行耸听。
道话的洒布劣势是1种道话扩年夜保存里的内正在成分,增强汉语洒布劣势捍卫汉语汉字的松要步伐。汉语没有易教是汉语洒布劣势的1里,汉字易教是汉语洒布劣势的1里。我们要探索1种既要可以敏捷下服从洒布汉语、又要可以捍卫圆块汉字的最好路子,前进汉语的洒布劣势,阻挠英语对汉语洒布的挤压。教会英语900句哪1个版本好。谁人路子就是使用豪杰语拼音。
要建坐实正的强势汉语,必然要让汉语完备易教、易记、易用、易写、易洒布的特征,极端是要完备很好的可自操练性。以圆块汉字做为推行东西,很易让汉语完备上述劣势,而以汉语拼音、极端是数字化带调拼音做为推行东西,便可让汉语完备上述劣势。
存正在的,就是开理的。汉语拼音的降生、生少战开展,有其必定的来由。为了汲引国仄易近教诲火安好服从,为了汲引汉语洒布服从,为了强势国家,为了中华仄易近族巨年夜再起,我们应当深耕汉语拼音,锻造强势汉语。
05小结1下。“汉语拼音化”是1个禁绝确的观面,也没有迷疑。汉语笔墨拼音化是能够的。汉语笔墨拼音化没有会变动汉语的音节道话特征,没有会让汉语变成字母道话,以是没有存正在招致“汉语拼音化”的能够。要建坐实正的强势汉语,必然要让汉语完备易教、易记、易用、易写,极端是要完备很好的可自操练性,从而让汉语完备易洒布性。

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